河北省高校教师科研合作背景下知识共享影响因素研究

发布时间：2017-04-13 22:01

  本文关键词：河北省高校教师科研合作背景下知识共享影响因素研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：知识共享作为知识管理的主要构成成分,近年来成为了众多学者研究的主题。国内外学者对知识共享的内涵,知识共享的过程及实现路径,影响知识共享的因素等方面呈现出不少优秀的研究成果。然而,大多数对于知识共享的研究停留在企业经营领域和虚拟社区领域,关于高校教师科研合作领域知识共享相关研究还不太多。在现代信息技术飞速发展,社交媒体软件广泛应用的网络环境下,本课题探讨了对河北省高校教师科研合作中知识共享行为具有促进和阻碍的影响因素,进而提出加强河北省高校教师科研合作中的知识共享行为的有效策略。本研究以高校教师为研究对象,对影响其知识共享行为的因素做出分析研究。首先,对已有的文献资料和相关研究成果做了简单梳理和归纳,并就相关理论概念的界定进行汇总与探讨。其次,通过访谈调查的方法收集访谈数据,并做简单归纳整理,使用Excel工具对访谈数据做描述性统计分析,并利用ROST CM6、Nvivo等软件对数据文本进行编码、分析。再次,根据数据分析结果以及对访谈文本关键信息的提炼,从知识共享主体、知识共享客体、知识共享渠道和知识共享环境四个方面对促进河北省高校教师科研团队知识共享的影响因素做了具体分析。本研究发现知识的隐含性、团队成员的知识表达吸收能力不足、团队成员缺乏沟通、对隐性知识和著作权保护程度不足等因素对科研团队的知识共享造成了阻碍。最后,结合访谈数据整理结果和知识共享影响因素研究结果,对如何促进河北省高校教师科研团队的知识共享提出一系列建议,包括:提高团队成员知识表达能力与吸收能力;提高高校教师科研团队知识供给水平;丰富拓展高校教师科研团队知识共享渠道;加强高校教师科研团队组织文化建设。
【关键词】：高校教师 科研团队 知识共享 影响因素
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G644;G253
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 绪论11-18
• 1.1 研究背景11
• 1.2 研究目的及意义11-12
• 1.3 研究框架与方法12-14
• 1.3.1 研究内容12-13
• 1.3.2 研究思路13-14
• 1.3.3 研究方法14
• 1.4 研究现状14-16
• 1.5 本文创新点16-18
• 第2章 理论基础及相关概念18-27
• 2.1 高校教师科研合作相关概念18-21
• 2.1.1 高校科研团队的定义18-19
• 2.1.2 高校科研团队的特征19-21
• 2.2 知识共享相关理论21-23
• 2.2.1 知识的定义与分类21-22
• 2.2.2 知识共享的概念22-23
• 2.2.3 知识共享的构成要素23
• 2.3 高校教师科研合作中的知识共享23-27
• 2.3.1 高校教师科研团队进行知识共享的必要性23-24
• 2.3.2 高校教师科研团队知识共享的可行性24-25
• 2.3.3 高校教师科研合作中的知识共享过程25-27
• 第3章 研究方法与数据收集27-34
• 3.1 质性研究设计27-28
• 3.2 访谈过程和数据处理28-31
• 3.2.1 访谈对象的选择28
• 3.2.2 访谈及数据处理28-31
• 3.3 访谈结果分析31-34
• 3.3.1 访谈对象基本信息统计31
• 3.3.2 访谈数据统计分析31-34
• 第4章 河北省高校教师科研合作背景下知识共享影响因素分析34-43
• 4.1 知识共享影响因素汇总分析34-35
• 4.2 高校教师科研合作知识共享正向影响因素35-40
• 4.2.1 知识特性对知识共享的影响分析35-36
• 4.2.2 知识共享主体对知识共享的影响分析36-37
• 4.2.3 共享渠道对知识共享的影响分析37-39
• 4.2.4 共享环境对知识共享的影响分析39-40
• 4.3 高校教师科研合作知识共享负向影响因素40-43
• 4.3.1 知识隐含性40-41
• 4.3.2 知识表达与吸收能力的不足以及心理障碍41
• 4.3.3 团队成员沟通、接触机会的缺乏41
• 4.3.4 对隐性知识和著作权的保护程度不够41-43
• 第5章 促进河北省高校教师科研合作中知识共享的策略43-50
• 5.1 提升团队成员个人知识表达能力与吸收能力43-44
• 5.2 提升高校教师科研团队的知识供给水平44-45
• 5.2.1 高校教师科研团队需要以更加严格的标准选拔团队带头人44
• 5.2.2 加强对团队成员的知识培训44-45
• 5.3 丰富拓展高校教师科研团队知识共享渠道45-46
• 5.3.1 根据需求利用多种形式进行知识共享45-46
• 5.3.2 构建高校教师科研团队知识共享平台46
• 5.4 加强高校教师科研团队知识共享环境建设46-50
• 5.4.1 构建灵活的扁平化组织结构46-47
• 5.4.2 健全组织领导管理方式47
• 5.4.3 完善激励约束机制建设47-48
• 5.4.4 制定知识共享考核机制与隐性知识保护措施48-49
• 5.4.5 加强高校教师科研团队组织文化建设49-50
• 第6章 结论50-52
• 参考文献52-55
• 附录55-56
• 致谢56

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