新时代大学生民族团结教育路径研究

发布时间：2021-04-09 02:51

　　民族团结是国家和人民期盼和追求的一种和谐的民族关系状态。我国是一个统一的多民族国家,一国多族的历史和现实关系到国家兴衰存亡、社会和谐稳定和各民族共同繁荣发展。大学生是担当中华民族复兴大任的继承者和接班人,也是维护民族团结的骨干力量,开展大学生民族团结教育,有利于培养大学生爱国情怀、强化共同体意识、传承优秀传统文化、构建新型民族关系,因此,民族团结教育是大学生思想政治教育的重要内容,是高校思想政治工作的重要任务,也是维护民族团结的有力抓手,积极开展大学生民族团结教育工作是落实党的民族政策的现实选择,也是立德育树人的必然要求。大学生的民族团结教育要积极回应新时代民族团结及民族团结教育的要求,紧扣时代脉搏,坚持在中国共产党的领导下,贯彻落实民族区域自治制度,铸牢中华民族共同体意识,坚持法治化治理,加快民族地区经济社会发展,传承中华民族优秀传统文化,保证大学生民族团结教育内容完整、载体多样、方式新颖。各高校针对大学生民族团结教育要自我剖析,准确把握教育工作的现状,查摆教育工作存在的问题,创新教育路径选择,确保大学生民族团结教育的实效性。目前,各个高校存在民族团结教育效果不佳、热情不高、力度不够... 

【文章来源】：华北水利水电大学河南省

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
一 绪论
    （一） 研究背景和意义
        1.研究背景
        2.研究意义
    （二） 国内外研究现状
        1.国内研究现状
        2.国外研究现状
        3.研究述评
    （三）研究方法与创新之处
        1.研究方法
        2.创新之处
二 大学生民族团结教育概述
    （一） 大学生民族团结教育的基本内涵
        1.民族
        2.民族团结
        3.民族团结教育
    （二） 大学生民族团结教育的理论依据
        1.马克思主义经典作家的民族团结观
        2.中国共产党人关于民族团结教育的主要思想
    （三） 习近平关于民族团结及民族团结教育的基本观点
        1.坚持党的全面领导是根本保证
        2.落实民族区域自治是制度基础
        3.铸牢共同体意识是思想基础
        4.坚持法治化治理是基本路径
        5.加快社会经济发展是关键因素
        6.传承中华传统文化是重要支撑
三 新时代大学生民族团结教育的重要意义
    （一） 有利于培养大学生爱国主义情怀
    （二） 有利于强化中华民族共同体意识
    （三） 有利于传承中华优秀传统文化
    （四） 有利于构建社会主义新型民族关系
四 新时代大学生民族团结教育现状分析
    （一） 大学生民族团结教育取得的显著成效
        1.促进了社会和谐稳定
        2.维系了新型民族关系
        3.维护了意识形态安全
    （二） 新时代大学生民族团结教育存在的主要问题
        1.教育规划缺乏科学性
        2.教育内容缺乏系统性
        3.教育实施缺乏持续性
        4.教育结果缺乏实效性
    （三） 新时代大学生民族团结教育存在问题的原因分析
        1.教育渠道相对单一
        2.教育内容不够丰富
        3.教育手段相对滞后
        4.教育保障不够有力
五 新时代大学生民族团结教育的路径选择
    （一） 发挥课堂教育教学重要作用
        1.发挥“思政课程”主渠道作用
        2.调动“课程思政”引领性作用
        3.促进“思政课程”“课程思政”并行
    （二） 开展民族团结教育实践活动
        1.校园文化融入民族团结教育
        2.社会实践渗透民族团结教育
        3.志愿服务彰显民族团结教育
    （三） 创新民族团结教育方式方法
        1.打造民族团结教育宣传载体
        2.拓展民族团结教育网络空间
        3.开展民族团结教育创建活动
    （四） 健全民族团结教育长效机制
        1.加强大学生民族团结教育领导体制
        2.完善大学生民族团结教育工作机制
        3.建立大学生民族团结教育考核体系
        4.筑牢大学生民族团结教育物质保障
结语
攻读学位期间参加的科研项目及发表的学术论文
致谢
参考文献


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代深化民族团结进步教育的“沁入”思考[J]. 严庆,崔舒怡.  贵州民族研究. 2020(01)
[2]论民族团结的社会价值[J]. 唐加军,陈坤.  贵州民族研究. 2020(01)
[3]新时代高校优质思想政治理论课的建设路径[J]. 孙楠.  华北水利水电大学学报(社会科学版). 2019(03)
[4]新时代民族团结教育的认知与创新——学习习近平总书记关于民族团结教育的重要论述[J]. 祁帆,徐柏才.  中南民族大学学报(人文社会科学版). 2018(05)
[5]新时代民族团结进步事业发展的根本遵循[J]. 刘宝明.  黑龙江民族丛刊. 2018(03)
[6]习近平新时代中国特色社会主义民族团结思想研究[J]. 祝国超,王兴国.  哈尔滨师范大学社会科学学报. 2018(03)
[7]民族院校大学生民族团结教育的特点及路径探究——以“五个认同”为研究视域[J]. 李凯,亓光勇.  黔南民族师范学院学报. 2018(02)
[8]习近平新时代民族团结思想研究[J]. 刘莹,李晓兰.  黑龙江民族丛刊. 2018(02)
[9]高校民族团结教育的时代诉求与路径选择[J]. 谭安.  黑龙江教育学院学报. 2018(03)
[10]民族团结教育研究回顾与展望[J]. 李然.  云南行政学院学报. 2018(02)

博士论文
[1]民族团结教育实践模式研究[D]. 刘子云.中央民族大学 2015

硕士论文
[1]大学生民族团结教育有效性研究[D]. 朱永兵.中南民族大学 2013



本文编号：3126767