积极心理学视角下大学生思想政治教育实效性探析

发布时间：2017-04-27 03:01

  本文关键词：积极心理学视角下大学生思想政治教育实效性探析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：积极心理学是20世纪末兴起的一场心理学运动,是一门致力于让人幸福的学科,研究人的优秀品质和潜能,倡导用更加开放的、欣赏的眼光看待人以及更多地关注人正面、积极的力量。它不仅是提出了一种新的育人理念,而且更是一种新的育人方法。积极心理学的出现为当今的大学生思想政治教育工作提供了新的思路。增强思想政治教育的实效性是思想政治教育工作者必须重视且亟待解决的问题。面对大学生思想政治教育在实效性问题上的所遇到的困难,本文试图引入积极心理学的理念,为解决大学生思想政治教育工作的瓶颈问题抛砖引玉。本文的思路如下:首先,介绍了积极心理学的产生背景、研究主题和主要观点,阐述思想政治教育与积极心理学结合的必要性与可行性。其次,从积极心理学的角度对大学生思想政治教育的教育理念、教育内容和教育环境进行分析。最后,是本文的重点,从积极心理学的角度为增强大学生思想政治教育实效性提出建议,主要从以下几个方面展开:1.转变大学生思想政治教育理念,主要是要形成积极的学生观和预防观;2丰富大学生思想政治教育内容,包括培养积极的认知方式、开发积极的情感体验和挖掘积极的人格特质;3.塑造积极的思想政治教育环境,包括家庭环境、校园环境和社会环境。
【关键词】：积极心理学 大学生 思想政治教育实效性
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 中文摘要2-4
• ABSTRACT4-9
• 引言9-16
• 一、选题背景与研究意义9-10
• （一）选题背景9-10
• （二）研究意义10
• 二、研究现状综述10-14
• （一）国外研究现状10-12
• （二）国内研究现状12-14
• 三、研究内容与研究方法14-15
• （一）研究内容14-15
• （二）研究方法15
• 四、研究的创新之处15-16
• 第一章 思想政治教育与积极心理学16-24
• 一、积极心理学简介16-20
• （一）积极心理学的产生背景16-18
• （二）积极心理学的研究主题18
• （三）积极心理学的主要观点18-20
• 二、思想政治教育与积极心理学结合的必要性20-21
• （一）大学生思想政治教育理论发展的需要20
• （二）大学生身心健康发展的需要20-21
• （三）大学生全面发展的需要21
• 三、思想政治教育与积极心理学结合的可行性21-24
• （一）注重人文关怀22
• （二）重视个体性功能的发挥22-23
• （三）关注个体幸福感23-24
• 第二章 积极心理学视角下大学生思想政治教育困境分析24-30
• 一、教育理念狭隘24-25
• （一）学生观片面24-25
• （二）预防观滞后25
• 二、教育内容片面25-27
• （一）忽视主观幸福感26
• （二）忽视积极认知的引导26-27
• （三）缺少积极人格的塑造27
• 三、教育环境消极27-30
• （一）家庭环境28
• （二）学校环境28-29
• （三）社会环境29-30
• 第三章 大学生思想政治教育实效性的积极心理学解困路径探析30-40
• 一、转变大学生思想政治教育理念30-31
• （一）树立积极的学生观30-31
• （二）形成主动的预防观31
• 二、丰富大学生思想政治教育内容31-36
• （一）培育积极的认知方式31-33
• （二）培养积极的情感体验33-35
• （三）挖掘积极的人格特质35-36
• 三、塑造积极的思想政治教育环境36-40
• （一）营造积极的家庭环境37
• （二）打造积极的校园环境37-38
• （三）构建积极的社会环境38-40
• 结语40-41
• 参考文献41-44
• 致谢44-45

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