新时期大学生国家安全教育研究

发布时间：2017-04-30 03:00

  本文关键词：新时期大学生国家安全教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着全球化的不断深入和科学技术的不断发展,我国的国家安全局势日趋错综复杂。一方面,政治安全、军事安全和国土安全等传统安全依然严峻,另一方面,经济安全、文化安全、科技安全、信息安全、社会安全、生态安全、资源安全、核安全等非传统安全日益凸显。国家安全形势呈现多样性和时代性,使得我国在新时期维护国家安全的任务异常艰巨。因此,对国民进行国家安全教育、使其形成正确的国家安全观提上了日程,特别是针对大学生的国家安全教育显得尤为迫切。大学生是社会主义事业发展的生力军,同时也是西方敌对势力推行“和平演变”的重要目标。大学生是否具有正确的国家安全意识,将直接关系到国家的稳定和社会主义建设的成败。因此,对大学生进行国家安全教育,提高其国家安全意识,对于维护我国的国家安全,具有重要的理论意义和现实意义。本文在对国家安全、国家安全教育、大学生国家安全教育等概念进行界定,特别是将习近平所提的11种安全进行归类总结,提出大学生国家安全教育的5类内容基础上,从理论和现实两个层面探讨了大学生国家安全教育的主要依据。通过问卷调查、人物访谈的方式总结分析新时期大学生国家安全教育存在的问题及其原因。并针对大学生国家安全教育的薄弱环节,提出了加强大学生国家安全教育的有效对策。主要包括四个方面内容,即从知识、意识、能力、行为四个方面明确大学生国家安全教育的目标;从认同理论角度,丰富大学生国家安全教育内容;从社会、学校、个人层面拓宽大学生国家安全教育渠道;从组织、制度、资源、法律四个层面提出大学生国家安全教育的保障。
【关键词】：新时期 大学生 国家安全教育 对策
【学位授予单位】：中国计量学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 引言11-19
• 1 问题的提出及选题意义11-13
• 2 研究综述13-17
• 3 研究思路与方法17
• 4 本文研究的创新点17-19
• 1 大学生国家安全教育概述19-26
• 1.1 国家安全19-20
• 1.2 国家安全教育20-21
• 1.3 大学生国家安全教育21-26
• 1.3.1 内容21-24
• 1.3.2 特征24-26
• 2 大学生国家安全教育的主要依据26-37
• 2.1 理论依据26-29
• 2.1.1 马克思、恩格斯的国家安全思想26-27
• 2.1.2 建国以来我国各时期主要领导人的国家安全思想27-29
• 2.2 现实依据29-37
• 2.2.1 新时期国家安全的发展30-31
• 2.2.2 我国国家安全面临的新挑战31-34
• 2.2.3 我国国家安全相关法律34-37
• 3 新时期大学生国家安全教育现状37-46
• 3.1 大学生国家安全教育取得的成效37-38
• 3.2 大学生国家安全教育存在的问题38-43
• 3.2.1 教育目标模糊42-43
• 3.2.2 教育内容陈旧43
• 3.2.3 教育途径单一43
• 3.3 大学生国家安全教育存在问题的原因分析43-46
• 3.3.1 社会环境影响44
• 3.3.2 学校教育缺失44-45
• 3.3.3 自我约束不够45-46
• 4 新时期加强大学生国家安全教育对策46-63
• 4.1 明确大学生国家安全教育目标46-49
• 4.1.1 丰富大学生国家安全知识46-47
• 4.1.2 增强大学生国家安全意识47-49
• 4.1.3 提升大学生维护国家安全的能力49
• 4.1.4 规范大学生国家安全行为49
• 4.2 丰富大学生国家安全教育内容49-54
• 4.2.1 中国特色社会主义理论教育50-51
• 4.2.2 国防与爱国主义教育51-52
• 4.2.3 中华优秀传统文化教育52-53
• 4.2.4 科技与信息素质教育53
• 4.2.5 生态道德规范教育53-54
• 4.3 拓宽大学生国家安全教育渠道54-59
• 4.3.1 社会教育渠道54-56
• 4.3.2 学校教育渠道56-58
• 4.3.3 自我教育渠道58-59
• 4.4 强化大学生国家安全教育保障59-63
• 4.4.1 组织保障59-60
• 4.4.2 制度保障60
• 4.4.3 资源保障60-61
• 4.4.4 法律保障61-63
• 结语63-64
• 参考文献64-68
• 致谢68-69
• 附录69-71
• 作者简历71

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