浅谈《派诺夫卡声乐练习曲》在声乐教学中的应用
发布时间：2021-12-23 08:40
练声曲是声乐学习的重要工具,对于歌唱者塑造自然、优美、有着高超声乐技巧的声音起到至关重要的作用,《派诺夫卡声乐练习曲》能够在歌唱训练阶段中有针对地提高演唱者的歌唱技术,它能够全面地提高歌唱者的各种歌唱能力,如气息、共鸣、咬字、节奏、音准等等,该教材是为具有一定声乐基础的学生而设计,在声乐学习者的歌唱学习过程中起到了辅助作用。然而国内目前鲜少有针对该练声曲的研究,本文针对《派诺夫卡声乐练习曲》进行研究,探讨了其历史起源、学习方法、对声乐学习的重要作用,并结合实际作品以及笔者自身对该练声曲的学习经验对其进行了学习总结及研究,并针对其在学习中可能存在的问题进行了梳理和解决,希望能够为对该练声曲进行学习和研究的学者们提供一些歌唱学习中的经验和帮助。
【文章来源】：西安音乐学院陕西省
【文章页数】：50 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
1为第二条小调音阶练习的第三小节的第一拍，既可选择唱上方声部的5.4，也可以选择唱下方声部的5654，或者将两种唱法都进行练习，这
如图 2.1.2 第四小节第一拍的两个声部为歌唱者提供了对音域的不同选择。而图2.1.3 则既给出了不同音域的选择，也提供了不同的节奏训练。第二节 声音的训练除了对特定技能的训练，派诺夫卡练声曲的重要作品还体现在对歌唱能力本质的提高，如稳定、持续的气息的支持；共鸣腔体的构建、吐字发音的规范、旋律情感的建立等等，这些要素都是歌唱学习过程中必不可少的重要因素。一、气息的训练我们在声乐演唱中所说的气息并不是单纯的指我们呼吸的气息，而是指受过专门训练的，能够很好的支撑优美的、有音乐修养的歌唱的连贯的、沉稳的、有控制的气息。威瑟斯布恩认为“正确的呼吸是重要的,它为自如的嗓音行动铺路。”②正如呼吸是我们赖以生存的根本一般，良好的气息控制也是优美的歌声赖以生存的本质。我们都知道美声歌唱对声音条件有很高的要求，而良好的气息支
如图 2.2.1.1 和图 2.2.1.2 均节选自第三首练习曲，即声音的轻巧、敏捷性练习，这首练习曲以练习声音的轻巧敏捷为目标，但是如图 2.2.1.1 所示，其中包含大量十分长的乐句，这种乐句持续时间较长，并且频繁快速的更换旋律音，需要十分长的气息支撑，才能够保证在从容完成乐句长度的同时，实现练习曲所要求的声音质量。同时如图 2.2.1.2 所示，其中多含长短句的交替歌唱练习，唱好这条练习能够训练歌唱者良好的气息控制能力，因为只有能够游刃有余的掌控自己的气息，歌唱者才能够在从容的完成长短句的交替歌唱的基础上保证声音质量，同时完成练声曲的技术难点要求。图 2.2.1.3
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析心理因素对声乐学习与演唱的影响[J]. 谭华舟. 音乐时空. 2014(12)
[2]练声曲——掌握声乐技能的钥匙[J]. 徐茜. 大舞台. 2012(10)
[3]浅谈演唱者的综合素质[J]. 廖赐麟. 大舞台. 2011(05)
[4]论梅西安的《音乐会练声曲》[J]. 龚叶. 黄钟（中国.武汉音乐学院学报）. 2010(02)
[5]论练声曲《Vaccaj》歌唱四要素的完美结合[J]. 李立滨. 吉林省教育学院学报(学科版). 2008(09)
[6]关于练声曲教材现状的分析与思考[J]. 李首明. 黄钟（中国.武汉音乐学院学报）. 2008(03)
[7]阿勃特声乐练习曲研究[J]. 庞宇. 黄河之声. 2008(11)
[8]论练声曲在声乐教学中的作用[J]. 林梅. 艺术百家. 2007(06)
[9]十八世纪意大利声乐教学之启示[J]. 邓志武. 云南艺术学院学报. 2007(03)
[10]重新认识声乐练声曲的教学训练功能[J]. 夏美君. 盐城师范学院学报(人文社会科学版). 2006(06)
硕士论文
[1]盖塔诺·赛德勒练声曲集《歌唱的艺术》在声乐学习中的价值研究[D]. 黄琦.武汉音乐学院 2017
[2]“练声曲”在声乐训练中的价值探究[D]. 时秀香.四川师范大学 2013
[3]马克思·斯皮格之花腔女高音练习曲的研究[D]. 高鲲.河北师范大学 2011
[4]试论声乐教学中的听觉艺术[D]. 张静.河北师范大学 2010
[5]论感觉在声乐技巧训练中的重要作用[D]. 郭姗姗.河北师范大学 2010
[6]浅谈《斯皮格高级声乐练习曲集》在声乐发声训练中的作用[D]. 于嘉.吉林艺术学院 2010
[7]论专业歌唱者的综合素质[D]. 赵昕.武汉音乐学院 2008
[8]沈湘声乐教学艺术探究[D]. 谢传红.湖南师范大学 2007
本文编号：3548160
【文章来源】：西安音乐学院陕西省
【文章页数】：50 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
1为第二条小调音阶练习的第三小节的第一拍，既可选择唱上方声部的5.4，也可以选择唱下方声部的5654，或者将两种唱法都进行练习，这
如图 2.1.2 第四小节第一拍的两个声部为歌唱者提供了对音域的不同选择。而图2.1.3 则既给出了不同音域的选择，也提供了不同的节奏训练。第二节 声音的训练除了对特定技能的训练，派诺夫卡练声曲的重要作品还体现在对歌唱能力本质的提高，如稳定、持续的气息的支持；共鸣腔体的构建、吐字发音的规范、旋律情感的建立等等，这些要素都是歌唱学习过程中必不可少的重要因素。一、气息的训练我们在声乐演唱中所说的气息并不是单纯的指我们呼吸的气息，而是指受过专门训练的，能够很好的支撑优美的、有音乐修养的歌唱的连贯的、沉稳的、有控制的气息。威瑟斯布恩认为“正确的呼吸是重要的,它为自如的嗓音行动铺路。”②正如呼吸是我们赖以生存的根本一般，良好的气息控制也是优美的歌声赖以生存的本质。我们都知道美声歌唱对声音条件有很高的要求，而良好的气息支
如图 2.2.1.1 和图 2.2.1.2 均节选自第三首练习曲，即声音的轻巧、敏捷性练习，这首练习曲以练习声音的轻巧敏捷为目标，但是如图 2.2.1.1 所示，其中包含大量十分长的乐句，这种乐句持续时间较长，并且频繁快速的更换旋律音，需要十分长的气息支撑，才能够保证在从容完成乐句长度的同时，实现练习曲所要求的声音质量。同时如图 2.2.1.2 所示，其中多含长短句的交替歌唱练习，唱好这条练习能够训练歌唱者良好的气息控制能力，因为只有能够游刃有余的掌控自己的气息，歌唱者才能够在从容的完成长短句的交替歌唱的基础上保证声音质量，同时完成练声曲的技术难点要求。图 2.2.1.3
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析心理因素对声乐学习与演唱的影响[J]. 谭华舟. 音乐时空. 2014(12)
[2]练声曲——掌握声乐技能的钥匙[J]. 徐茜. 大舞台. 2012(10)
[3]浅谈演唱者的综合素质[J]. 廖赐麟. 大舞台. 2011(05)
[4]论梅西安的《音乐会练声曲》[J]. 龚叶. 黄钟（中国.武汉音乐学院学报）. 2010(02)
[5]论练声曲《Vaccaj》歌唱四要素的完美结合[J]. 李立滨. 吉林省教育学院学报(学科版). 2008(09)
[6]关于练声曲教材现状的分析与思考[J]. 李首明. 黄钟（中国.武汉音乐学院学报）. 2008(03)
[7]阿勃特声乐练习曲研究[J]. 庞宇. 黄河之声. 2008(11)
[8]论练声曲在声乐教学中的作用[J]. 林梅. 艺术百家. 2007(06)
[9]十八世纪意大利声乐教学之启示[J]. 邓志武. 云南艺术学院学报. 2007(03)
[10]重新认识声乐练声曲的教学训练功能[J]. 夏美君. 盐城师范学院学报(人文社会科学版). 2006(06)
硕士论文
[1]盖塔诺·赛德勒练声曲集《歌唱的艺术》在声乐学习中的价值研究[D]. 黄琦.武汉音乐学院 2017
[2]“练声曲”在声乐训练中的价值探究[D]. 时秀香.四川师范大学 2013
[3]马克思·斯皮格之花腔女高音练习曲的研究[D]. 高鲲.河北师范大学 2011
[4]试论声乐教学中的听觉艺术[D]. 张静.河北师范大学 2010
[5]论感觉在声乐技巧训练中的重要作用[D]. 郭姗姗.河北师范大学 2010
[6]浅谈《斯皮格高级声乐练习曲集》在声乐发声训练中的作用[D]. 于嘉.吉林艺术学院 2010
[7]论专业歌唱者的综合素质[D]. 赵昕.武汉音乐学院 2008
[8]沈湘声乐教学艺术探究[D]. 谢传红.湖南师范大学 2007
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