注重教学设计的综合性实验课程建设——以“植物基因工程实验技术”为例

发布时间：2022-07-29 12:43

　　实践教学是培养本科生综合能力和素质的重要载体,对于生命科学专业学生尤为重要。"植物基因工程实验技术"有机地整合了分子生物学、植物基因工程和细胞工程的核心技术,是一门教学和科研相融合的综合性实验课程。课程建设紧紧围绕加强"两性一度",教学目标体现知识、能力、素质有机融合的高阶性,教学设计通过从一个基因到细胞再到完整植株的科学实践充分体现了科研转化教学的创新性。建设高质量"金课"的教学实践收到了良好成效,提升课程挑战度是进一步教改努力的方向。 

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【文章目录】：
1 课程定位和目标立足专业人才培养
2 教学目标体现知识、能力、素质有机融合的高阶性
3 教学设计体现创新性和科研转化教学
4 教学实施决定教学目标的完成
5 金课建设在培养创新人才方面效果显著
6 提升课程挑战度的建设在路上


【参考文献】：
期刊论文
[1]金课建设背景下食品生物化学课程混合式教学初探[J]. 卞春,贾贞.  高教学刊. 2019(25)
[2]关于大学课程建设与改革的理论探讨——基于中国大学“金课”建设的反思[J]. 董立平.  大学教育科学. 2019(06)
[3]群体性创新人才培养途径探讨——以中国农业大学“分子生物学”教学改革实践为例[J]. 胡剑.  高等农业教育. 2014(01)
[4]营造生态型教学平台 激活“创新基因”——以“分子生物学”教学设计为例[J]. 胡剑.  中国大学教学. 2013(01)



本文编号：3666489