学术型硕士研究生跨学科背景与科研产出的相关性研究

发布时间：2022-08-04 12:46

　　随着社会对高层次复合型人才的需求愈加强烈,跨学科培养人才已是大势所趋,跨学科报考研究生的队伍不断扩大,具有多学科知识背景的跨学科研究生成为研究生教育中不可忽视的一个特殊群体。本研究运用自编问卷对研究生科研产出现状及影响因素进行调查发现,在硕士研究生阶段,跨学科背景与研究生科研产出具有显著相关性,但是非跨学科研究生表现更好,其科研产出显著高于跨学科研究生,值得注意的是,不同于其他学科门类,理学类跨学科研究生的科研产出均值高于非跨学科研究生。对跨学科研究生就不同性别、不同年龄、不同年级和不同跨越程度进行对比发现,年龄对跨学科研究生科研产出无显著影响;在学术著作产出上,不同年级的跨学科学生具有显著差异;女性跨学科研究生的一般期刊论文及学术著作产出量显著高于男性跨学科研究生;未跨学科门类的研究生科研产出显著高于跨学科门类的研究生。究其成因,研究发现,研究生专业认同度越高、心理调适能力越好、知识基础越扎实、基础弥补越积极、创新思维越开阔、跨学科应用能力越强、培养机制越完善,科研产出越多。在四个影响因素方面,跨学科与非跨学科研究生具有显著差异,跨学科研究生心理认同度、专业基础显著低于非跨学科学生,... 

【文章页数】：96 页

【学位级别】：硕士

【图文】：

统计生成碎石图，其横坐标为因子数，纵坐标为特征值

不同年级学术著作事后多重比较图

是否跨学科态度对比直方图

【参考文献】：
期刊论文
[1]跨学科博士生的学科认同与社会适应[J]. 张洪华.  研究生教育研究. 2016(04)
[2]导师科研活跃度和学术地位对博士生科研绩效的影响[J]. 袁康,王颖,缪园,汤超颖.  学位与研究生教育. 2016(07)
[3]社会资本对科研产出的影响因素研究——基于“985”高校的实证[J]. 周霞,何小文,张骁.  科技管理研究. 2016(08)
[4]山东省研究生科研能力的实证研究——以经济学学科为例[J]. 杨宏力,宋士云.  山东高等教育. 2015(11)
[5]文化休克视角下跨学科研究生适应性问题研究——以教育学科为例[J]. 韩萌,郑丽娜.  教育学术月刊. 2015(10)
[6]高校博士研究生科研产出影响因素的实证分析[J]. 姜华.  科学决策. 2015(07)
[7]研究生科研能力的结构与评估[J]. 巩亮,张万红,程会强,李卿.  江苏高教. 2015(04)
[8]团队导师培养模式对研究生科研能力的影响[J]. 金君华,马红,龚煜欣.  教育教学论坛. 2015(24)
[9]保研学生与考研学生教育产出的比较分析——以北京高校硕士研究生为例[J]. 郭丛斌,闵维方,刘钊.  教育研究. 2015(03)
[10]跨学科博士学科认同的危机与重构[J]. 关辉.  研究生教育研究. 2015(01)

博士论文
[1]跨学科视野下我国高校体育科研创新能力研究[D]. 黄睿.福建师范大学 2013
[2]博士生科研绩效及其影响因素的实证研究[D]. 蔺玉.中国科学技术大学 2012

硕士论文
[1]跨专业学术型硕士研究生学习现状及对策研究[D]. 徐玲.辽宁师范大学 2015
[2]文科硕士研究生科研创新能力及其影响因素研究[D]. 王艳丽.苏州大学 2014
[3]跨学科硕士研究生专业认同研究[D]. 滕曼曼.南京师范大学 2014
[4]跨学科研究生培养模式研究：创新人才培养视角[D]. 张山林.武汉理工大学 2013
[5]教育学跨学科背景硕士研究生培养现状及策略研究[D]. 黄珂.河南大学 2013
[6]跨学科硕士研究生专业适应性研究[D]. 周玲燕.浙江师范大学 2012
[7]基于DEA的研究生科研效率评价研究[D]. 王葳.北京工业大学 2012
[8]我国研究生科研成果影响因素分析[D]. 栾晶晶.华东师范大学 2012
[9]跨学科硕士研究生学习状况调查研究[D]. 曹丽.华东师范大学 2010



本文编号：3669565