提升思政课教师科研水平的对策研究

发布时间：2023-01-26 04:36

　　思政课教师承担的课时量大,很难有较长、较集中的时间专门从事科研工作。在量化评审"指挥棒"下,一些教师难以做到具体问题具体分析,发表论文水平不高。高校应通过为思政课教师单独设岗、单独评审等方式,激发马克思主义学科研究的创新活力。 

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【文章目录】：
高校思政课教师科研现状
思政课教师科研面临的问题
提升思政课教师科研水平的对策


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校马克思主义理论学科建设可持续发展的若干思考[J]. 齐卫平,盛美真.  思想政治课研究. 2019(06)
[2]提升新时代高校青年思政课教师科研能力[J]. 刘英.  中国高等教育. 2019(02)
[3]高校思想政治理论课青年教师队伍建设研究——以上海市部分高校为例[J]. 霍欢.  教育教学论坛. 2015(50)
[4]高校教师工作量及薪酬管理研究[J]. 胡金成,梁英.  价值工程. 2015(23)
[5]专业技术职务评聘机制：辅导员队伍专业化发展的助推器——高校思想政治教育教师专业技术职务评聘机制研究[J]. 赵扬.  思想理论教育. 2008(11)



本文编号：3732177