高校诗词鉴赏教学中补充文化背景的必要性和实施策略

发布时间：2017-06-08 03:05

  本文关键词：高校诗词鉴赏教学中补充文化背景的必要性和实施策略，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：诗词鉴赏简单化的倾向具有多重危害,不仅导致课堂教学本身枯燥乏味,还可能直接导致大学生们对诗词意兴阑珊,进而产生对整个中国传统文化的厌倦和排斥。诗歌阐释不应该变成简单的生词解释和说明书式的翻译。诗词的语言具有寓言性和指向性,它应该是一种暗示和启发,一种智慧的锤炼,一种文化的载体。因此,在高校教学中适当补充必要的文化背景是完整理解诗词的关键。诗词鉴赏中涉及的文化背景知识可以归纳为历史故事、诗词化用、民俗、典章制度和哲学思想5种类型,教师应该采用分类处理、分类补充的策略让学生对诗词有一个完整而深刻的理解,从而更好地传承中华文明,整体提高中华民族文化素养和文化自信。
【作者单位】： 重庆文理学院文化与传媒学院;
【关键词】： 诗词鉴赏 文化背景 通识课 教学改革
【基金】：重庆文理学院2015年重点教改项目“《唐宋词鉴赏》课程综合教改研究”(150101)
【分类号】：I207.2-4;G642
【正文快照】： 引用格式:黄贤忠.高校诗词鉴赏教学中补充文化背景的必要性和实施策略[J].重庆高教研究,2016,4(6):91-97.Citation format:HUANG Xianzhong.On the necessity to complement the cultural background and Implementation strategies in the teaching ofpoetry appreciation[J]

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本文编号：431142