中小学教师资格国家统一考试制度与小学教育专业发展

发布时间：2017-06-08 06:05

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【摘要】：中小学教师资格国家统一考试制度经历了萌芽、"省考"和"国考"三个阶段。"国考"笔试及面试内容未能全面、准确、客观反映出小学教育专业学生在校学习所获得的知识、技能与能力水平。"国考"制度会引起小学教育专业的课程设置调整、培养模式变化以及生源的减少。这种调整与变化不利于小学教育专业培养高素质的小学教师。为了降低或减轻这种不利影响,要么应根据有利于小学教育专业科学发展的标准改革"国考"中有关小学教师资格考试的考试科目、内容和形式,要么应直接规定只有小学教育专业毕业人员才能参加"国考"以获取小学教师资格证。
【作者单位】： 凯里学院教育科学学院;
【关键词】： 教师资格考试 考试制度 小学教育专业
【基金】：2015年度贵州省教育科学规划课题“贵州农村《义务教育语文课程标准(2011年版)》的实施现状研究”(2015C034)的阶段性成果
【分类号】：G652;G62-4
【正文快照】： 李浩泉凯里学院教育科学学院教授博士556011吴永忠凯里学院教育科学学院教授556011截至2015年7月22日教育部办公厅下发《关于进一步扩大中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点的通知》,全国参与中小学教师资格国家统一考试(以下简称“国考”)改革试点的省(自治区、直辖市)

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本文编号：431579