校企协同育人多元化模式的构建及其实践策略的研究

发布时间：2017-06-10 11:07

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【摘要】：针对中国高等工程教育学科化、脱离工程背景不适应未来工程人才知识、能力、素质的培养需求问题,在全面解析了校企协同育人机制内涵的基础上,结合工科各专业特点和服务面向提出了六种协同育人培养模式,并从协同机制、协同载体建设、协同保障机制等方面进行了实践策略探讨,为高校开展协同育人实践提供了参考和借鉴。
【作者单位】： 大连民族大学信息与通信工程学院;大连民族大学机电工程学院;
【关键词】： 协同育人 协同机制 工程教育
【基金】：国家民委本科教学改革与质量建设研究项目(13043) 辽宁省“十二五”高等教育研究立项课题(GHZD13023)
【分类号】：G642.4;TB-4
【正文快照】： 在我国工程教育学科化为导向的教育理念影响下,工程教育出现了过度学术化、脱离工程背景的倾向,背离了我国经济社会转型发展对工程人才培养的现实需求。这主要体现在四个方面:一是不适应企业技术升级步伐;二是不适应工程人才国际化发展趋势;三是不适应未来卓越工程人才知识、

【参考文献】

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：438239