基于创新人才培养的高校教学管理体制创新研究

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基于创新人才培养的高校教学管理体制创新研究

摘要：”培养学生具有创新思维能力、合理智能结构和高尚人格品质的创新人才”是不少高校的办学目标，这就对高校的教学管理体制等方面提出了新的要求。因此，研究高校的教学管理体制改革对于高校的教学管理体制创新和更多更好地培养创新人才具有举足轻重的作用。

关键词：创新人才；高校；教学管理体制；教学管理

一所高校要想在社会上有立足之处，不仅要有突出“以人为本，以生为先”的教学理念，还必须有一套健全完善的教育管理模式。即：建立教学管理体制，健全学分制教学管理制度，构建教师培训机制以及协调教学与科研之间的关系。才能为高校实现办学目标提供保障.下面就从学校的教学管理思想、方式、制度以及教学管理的过程等方面就高校的教学管理体制创新进行研究。

一、高校教学管理体制创新的必要性

20世纪是知识经济的时代， 高等学校要想培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,必须走教学管理现代化之路,这就对现在不少高校制定的教学管理观念、手段、体制和运行机制提出了一系列的改革要求。怎样围绕创新确定教学管理目标,整体优化教学管理组织系统,如何改变教学管理思想、方式和制度是摆在我们高校教育教学工作者面前的艰巨任务。也是推动高校不断向前发展的动力,更是实现高校历史使命的重大战略。 目前，全国不少高校在教学管理上存在管理跟不上改革与创新人才培养的问题,主要表现在:对学校的教学改革发展趋势没有深入的研究,指导教学改革的思路过于陈旧不够新颖,制定的教学管理新举措落实不到位;对现有的一些教学管理制度,检查落实和监督力度不够, 教师在承担教学工作时,干多干少、干好干坏区别不大的现象,这些问题极大地影响了教师的工作积极性。因此，高校的教学管理体制创新势在必行。

二、高校教学管理制度创新的探索

高校要进行教学管理制度的创新必须认清形势和瞄准方向。遵循教育教学管理的规律,改变学校过去淡化的制度、弱化的管理和老化的手段,实现以制度和机制创新为主的教学管理,以行政与学术相结合的教学管理和全员参与的教学管理,充分调动广大师生的积极性和创造性。

1.创新学生的学分制

为了推进因材施教，增强高校的办学活力，，进一步提高教学质量。根据国家“十五”计划纲要，推行具有弹性的学生学习制度,放宽招生和入学条件,可以让学生分阶段完成学业。把学生灵活自主选择专业、选修课程作为标志,以全面提高教育教学质量为目的, 加强学生基础知识的学习,拓宽学生专业口径,改革课外教学与课内教学脱节的现象;推动学校课程体系、教学内容和教学方法的改革;实现实践性教学环节,融教学、科研为一体;充分利用现代化教学手段提高学生获取、选择、利用信息的能力。以发展学生特长与培养个性为特色。创建适应多样化人才培养的环境是教学管理制度改革的关键所在。 进一步对加快和提高学生的创新能力及将来获得更高的科研水平。

2.创新教学岗位责任制度

高校为了真实地反映教师承担的教育教学任务,更加公平合理地评价教师的教学工作情况, 必须明确教师教学工作量所涵盖的内容,建立新的教师工作量,以达到统一标准、.核算体系合理计算、公平付酬的目的.有利于更加科学地运用经济,实现多劳多得,少劳少得.不劳不得的原则.充分发挥教师的积极性和主动

性以及学校教学设备资源的效能。让学校的创新呈现效果.

3、创新教学管理体制

高校要建立以学生为主、课内外融为一体的人才培养教学管理体制,充分体现学生学习的主体地位,培养学生的自我和主体意识以及学生的自我约束和自我调节能力。积极营造民主、和谐的育人环境,把教育教学的“选择权”交还给学生,激发学生的创造动机和挖掘学生的创新潜能。对学生的管理由“管”变为“理”,注重在对学生的引和启发导,积极探索学生的管理模式,既对学生进行思想教育,又要对学生进行有效的管理,建立学校”教育、管理和服务”一体化的教学管理体制。

4．创新教学评价体系

高校要建立重在提高学生创新能力的新型教学质量评价体系。对学生的评价应包括两方面：一是对学生综合素质的总体评价。即：思想政治、文化素质、业务素质、身心素质、创新精神和意识以及实践能力;二是特长。鼓励其成长。为学生的将来创造有利条件。对教师的评价首先要为人师表为学生树立榜样。其次,要平易近人,爱护和培养学生的好奇心、求知欲。采用师生自评、学生互评、教师互评、师生互评的评价，充分发挥学校组织、指导、评估、协调、宣传等方面的评价功能。

5.适当开设综合性课程和一定数量的创新理论、技能的课程。

综合课程是当今课程的一个发展新趋势，因为目前社会上出现了许多全球性的社会问题，如：人口增长、环境污染、生态保护、能源消耗等，这些问题的出现需要综合治理，那就要求课程内容必须具有跨学科的综合性质。为学生提供一个科学合理的知识结构，使学生更好地解决人类面临的全球性问题。 此外要提高大学生的创新素质，创新理论与技能的学习必不可少不可。让大学生通过创新技能的训练，提高他们创新思维的速度，拓宽创新思维的广度，增加创新思维的深度。

6、开展多种形式的创新活动

学校要把创新实践渗透在平时举办的各种丰富多彩的活动之中，让学生在解决问题的过程中发挥他们的创新能力，激发他们的创新热情。

总之,作为一所高校要想实现培养创新型人才的教育发展目标,必须对学校的教育教学管理体制进行创新和完善,对学校的教师加强专业化培训,提升教师的专业素质,建立完善科学的评价体系,创建一系列的创新软硬设施和环境.

参考文献

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