免费师范生职业认同现状调查和对策建议.pdf文档全文免费阅读、在线看

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摘 要 免费师范生职业认同现状调查与对策建议 课程与教学论专业硕士研究生 曾丽红 指导教师 李森教授 摘 要 为了吸引和培养一批优秀的大学生加入到教师队伍中，积极献身于中西部农 村教育工作，改变农村落后的教育状况，为国家的教育事业、经济建设以及社会 发展做出贡献，2007年5月《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法 试行 》 发布实施，确定从2007年秋季入学的新生起，在六所教育部直属师范大学实行师范 生免费教育。这个政策的实施将近三年，免费师范生的学习情况倍受社会关注。 教师职业认同是做好教师职业的心理基础，是教师情感最持久的源动力，是从事 教师职业的基本心理准备。要想培养出优秀的师范生，首先就要让他们喜欢、认 可教师这个职业，只有这样他们才会以更积极、主动、愉快的心态投入到教师职 业中，化解各种压力和矛盾，并从心底爱上这个职业。 本研究分为四个部分：第一部分为文献综述，主要是对国内外职业认同、以 及教师职业认同的相关研究做梳理，，为本文的研究奠定理论基础。第二部分为问 卷编制过程，本研究的问卷为自编问卷，问卷的编制参考相关问卷，经过三次预 测与数据处理而形成的具有良好信度与效度的问卷。本问卷包含四个维度：职业 价值、职业意愿与期望、职业意志、职业效能：第三部分为调查的结果与分析。 第四部分为讨论与建议，本文根据调查结果，从国家、学校、个人三个层面提出 一些针对性的对策与建议。 ’ 研究结果表明： 1 免费师范生的职业认同问卷具有很好的信度。效度： 2 免费师范生的职业认同较高； 3 免费师范生职业认同在学校、性别上存在显著 性差异； 4 免费师

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