为明日的学生重新设计教师标准

发布时间：2017-10-09 21:27

  本文关键词：为明日的学生重新设计教师标准

  更多相关文章： 学习标准 全国专业教师标准委员会 基于标准 全国教育鉴定委员会 州新教师评估与支持联盟 教师教育 学生学习 教师培养 教育改革 专业实践

【摘要】：教师标准是美国教育改革的一项战略。美国全国教师教育鉴定委员会、州际新教师评估与支持联盟和全国教学专业标准委员会分别开发了三套成体系的全国性教师专业标准——为教师未来从教做准备的资格标准、为教师正式执教颁发执照的标准和识别高级专业实践的优秀教师专业标准。不过,上述三套标准虽然都宣称要"基于标准",将重塑现代世界的教与学作为教育改革使命的核心,但实际上都与美国上世纪80年代和90年代初期为学生开发的基于标准的学习毫不相干,从而忽视了教师标准的真正目的——最终促进学生的发展。因此,为了明日的学生,美国必须对教师标准进行重新设计,使教师专业标准以学生学习标准为基础。
【作者单位】： 华东师范大学国际教师教育中心;
【关键词】： 学习标准 全国专业教师标准委员会 基于标准 全国教育鉴定委员会 州新教师评估与支持联盟 教师教育 学生学习 教师培养 教育改革 专业实践
【分类号】：G451
【正文快照】： 在美国，随着标准制定发展为教育改革的一项战略，教师标准被视为促进教育卓越之使命的一项奠基性工程。对此，我们引以为豪。不过，，令人遗憾的是，教师标准开发却与学生学习标准脱节了，教师标准因而成为专业计划和表现中的系列期望，难以步入正轨。这与我们对学生学习与学

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本文编号：1002525