暗示教学法及其对中国教育改革的启示

发布时间：2017-10-10 07:29

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【摘要】：暗示教学法是由保加利亚精神病疗法心理学家洛扎诺夫于70年代初首创的,主张运用暗示手段激发个人的心理潜力,从而提高学生的学习效果。本文简要说明暗示教学法的原理及策略,并回顾其研究的历史和现状,进一步思考暗示教学法对我国教学改革的启示。
【作者单位】：
【关键词】： 暗示教学法 心理潜力 教学改革
【分类号】：G521
【正文快照】： 1引言暗示教学法(Suggestive Teaching)是通过各种暗示手段培养学生的学习动机、激发其潜力,并从学生是一个完整的个体这样一个角度出发,在教学的每一个环节考虑到学生的各种无意识因素,以最大限度地提高学生的学习效率。这种方法是由保加利亚精神病疗法心理学家洛扎诺夫(Geor

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本文编号：1005115