比较视野下的台湾与大陆课程改革

发布时间：2017-10-10 10:07

  本文关键词：比较视野下的台湾与大陆课程改革

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【摘要】：几十年来台湾与大陆经历了数次课程改革。在取得丰富研究成果的同时,缺少完整、系统、真正本土化意义上的理论支撑,仍是至今尚未圆满解决的问题之一。台湾与大陆课程改革理论基础问题的纷争,体现了三个方面的问题,即:新课程理论基础之争,说明新课程存在着"症结",需要理性的"问诊";新课程理论基础之争,体现了对传统运思方式的省思;新课程理论基础之争,将框定新课程理论基础研究领域的版图。
【作者单位】： 黑龙江大学教育学院;
【关键词】： 比较视野 台湾 大陆 课程改革 理论基础回归 基础教育新课程 基础问题 运思方式 本土化 改革理论
【分类号】：G423.44
【正文快照】： 一、对台湾与大陆历次课程改革进展情况的总结与分析据相关资料记载,几十年来台湾根据不同时期社会发展需要对课程进行改革,小学进行了6次改革,初中进行了9次改革,高中进行了8次改革,小学、初中、高中总体改革6次[1]。大陆地区自1950年以来,伴随着国家现代化的进程,先后进行了

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本文编号：1005738