教育学学科问题的可能性解释

发布时间：2017-10-14 16:12

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【摘要】：教育学是研究和实践如何培养人的学科,教育学想要履行教育学科本身的理论和实践使命,就必然跨越学科之间的疆界,同时需要建立教育学的立场。教育学自身理论领域的界限来自于其所要研究和培养的对象,集中体现了个人与公共之间的关系。教育学要把不同的学习个体的发展作为首要研究任务。教育学研究建立在每个个体发展的基础之上,存在于对社会与文化情境的理解之中;理论概念与经验研究相结合是教育学研究范式的内在机制;教育作为实践精神是理想和现实的统一体。由此,教育学成为一种把握世界的特殊方式。
【作者单位】：
【关键词】： 教育学 个体发展 教育实践 研究范式
【分类号】：G40
【正文快照】： 20世纪以来,教育学理论的发展常常是通过跨学科的研究而实现的。各类教育学分支学科的产生,既是教育学研究视野扩展的标志,又是跨学科研究方法在教育中运用带来的结果,多学科或边缘学科研究已成为理论创新的新的生长点。事实上,如果说有综合学科的话,应该说没有什么学科比教

【共引文献】

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本文编号：1031988