教育评价中管理主义、功利主义科学主义倾向及其批判

发布时间：2017-10-16 03:09

  本文关键词：教育评价中管理主义、功利主义科学主义倾向及其批判

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【摘要】：审视学校教育评价现状,发现诸多令人担忧的现象,现象背后存在严重的管理主义、功利主义、科学主义倾向,管理主义、功利主义、科学主义倾向遮蔽了教育评价的本真追求,制约了教育评价促进人发展的目的,成为学校教育评价改革中必须解决的问题。
【作者单位】： 广东教育学院教育系;
【关键词】： 管理主义 功利主义 科学主义
【分类号】：G40-058.1
【正文快照】： 深入学校教育评价生活,发现诸多新的提法和做法,如发展性评价、过程性评价、真实性评价、情景性评价,同时,也发现诸多令人担忧的现象和不良倾向,深入研究这些问题,对于实现学校教育评价的目的,发挥学校教育评价功能具有重要意义。一、学校教育评价中存在诸多令人担忧的现象深

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本文编号：1040256