成绩本位教师文化分析

发布时间：2017-10-16 04:02

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【摘要】：成绩本位教师文化指教师在以学生学习成绩为核心价值标准对学生进行评价过程中所形成的教师特有的思维方式、情感方式和行为方式。在社会学语境下成绩本位教师文化主要体现为师生交往中表层上的座位编排分类及深层上的师生互动的差异性。现代理性教育的理念、学校组织的价值取向和教师自身价值满足的需要是教师成绩本位文化形成的主要原因。教师成绩本位文化的形成对师生关系有着消极影响,需要教师转换其教学思维以规避之。
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院;郑州科技学院;
【关键词】： 成绩本位 教师文化 师生关系
【分类号】：G451
【正文快照】： 关于影响学生成绩的因素问题,在早期的研究中,有研究者强调文化因素对其学业成绩的影响。[1]20世纪80年代以来,人们开始关注教师与课程等可操控性因素的影响。[2]而近来,人们日益关注教师课堂教学行为对学生学业成绩的影响。[3]通过回顾之前的研究,我们可以知道:教师一向被认

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9 刘s

本文编号：1040482