教育叙事研究:引领教师专业成长的有效路径

发布时间：2017-10-16 11:32

  本文关键词：教育叙事研究:引领教师专业成长的有效路径

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【摘要】：教育叙事研究是教师研究教育的一种新的范式,是教师在教育生活中认识自我和把握自身命运的一种有效途径。教师在实践中把自己的教育生活作为研究对象,通过教育叙事研究,对自己的教育实践不断反思,能更新教育观念,改善教育行为,提升教育水平,实现自身的专业成长。
【作者单位】： 渭南师范学院教育科学系
【关键词】： 教师 教育研究者 教育叙事 专业成长 路径 叙事研究 教育生活 教育实践 教育思想 教育故事
【基金】：陕西省教育厅专项科研计划项目(项目编号:06JK123) 陕西省基础教育“十一五”规划课题(项目编号:sjjyb06299) 渭南师范学院基金项目(项目编号:07yks016)成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 随着基础教育课程改革的深入发展,教师专业化发展日益受到关注和重视,“科研促教”、“科研强师”、“科研兴校”得到广泛的认可和落实。近年来,教育叙事逐渐引起人们的重视。它的最主要的目的是通过教师自我叙述来反思自己的教育生活,并在反思中改进自己的教育实践,重建自己

【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：1042458