教学即描述——卡利尼教学思想管窥

发布时间：2017-10-18 05:19

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【摘要】：美国著名教育家帕特丽夏.卡利尼的教育思想可一言尽之:通过对教育的描述性研究而实现教育的人性化。而人性化的教育植根于每一个人的创造潜能。她将这种融教育价值论与方法论为一体的教育观命名为"描述性评论",并将之首先运用于儿童研究,进而拓展到学校文化、课程开发、课堂教学和评价标准等领域,力求实现教育之整体重建。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【关键词】： 描述性评论 儿童研究 教育人性化 创造潜能
【基金】：张华主持的教育部人文社会科学重点研究基地重大课题“东西方课程哲学的比较与会通”研究成果项目批准号:05JJD880009
【分类号】：G420
【正文快照】： 一教授(professors)在理论中创造实践。教师(school teachers)在实践中创造理论。二者殊途同归。一民族、一国家教育发展水平高的重要标志是:既有一批有独立见解和批判性思维、有社会良知和人性追求、且具理论创造力的“学院教育学家”,又有千千万万扎根教育实践、勇于从积习

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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