苏格拉底的教育方法及其危机

发布时间：2017-10-20 02:37

  本文关键词：苏格拉底的教育方法及其危机

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【摘要】：苏格拉底假定了某种现象背后的"先在本质"的存在。知识就是认识者透过事物的现象把握本质,这就是杜威所嘲讽的"旁观者知识观"。缘自古希腊自然哲学家的旁观者知识观经苏格拉底等人的维护使"接受学习"长时间地主导了人类的求知方式。苏格拉底的教育方法使学生处于被动状态,使学生在知识面前没有了自由探索的空间。
【作者单位】： 广东教育学院教育系;
【关键词】： 苏格拉底 先在本质 接受学习 旁观者知识观
【分类号】：G40
【正文快照】： 苏格拉底及后来的柏拉图、亚里士多德都假定了某种现象背后的“先在本质”的存在,人所要认识的就是这些本质。这种对“先在本质”的预设的同时也就预设了一个超然物外的认识者和追问者。学生在学习知识时,只能接受知识的本质,只能透过现象把握事物本质。这种源于古希腊自然哲

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