论有效教学的正当性

发布时间：2017-10-22 19:26

  本文关键词：论有效教学的正当性

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【摘要】：有效教学正当性问题,是一个在何种意义上有效的教学才是好的教学的问题。正当(性)与有效(性)是判定教学实践合理性的两个不同的价值维度。正当(性)是一个绝对意义上的概念,即一个用以衡量所有教学活动的价值基础和道德标准。好的教学首先应当是正当的,它是衡量教学的首要标准。在保证正当性的前提下,有效性问题才能够成为教学实践的首要问题。有效教学正当性之实现,需要确保教学过程的伦理性、合法性和受教育者的主体性。
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院;
【关键词】： 有效教学 教学实践 教学过程
【分类号】：G420
【正文快照】： 衡量教学的价值维度是什么,不同的价值观对此问题会有不同的回答。就我们这个时代把公平与效率作为衡量事物的主要价值标准而言,正当性与有效性应该是衡量教学价值维度的两个最主要的标准。然而,价值之间在生活实践中的冲突,使得我们必须思考二者孰先孰后。本文试图对此问题

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