叙述探究与教师发展

发布时间：2017-10-24 00:13

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【摘要】：在教育改革中,教师发展是重中之重,包括教师教育和政策制定官员在内的各层教育改革者几乎总是以课程改革作为教师发展的起点,他们把改革的焦点放在为教师设定的新知识和技能上。本文将教师知识和为教师设定的知识加以区别,阐述教育改革环境中的教师发展,解释以叙述探究进行对教师知识和教师发展的研究,并对以叙述方法来探究教师教育和发展提出一组建议。
【作者单位】：
【关键词】： 叙述探究 教师发展 教师知识 为教师设定的知识
【分类号】：G451
【正文快照】： 北京大学教育评论2008年们的成绩在讲英语的环境中出类拔萃。在北美的大多数亚洲学生、尤其是中国学生如此成功，以至于中国人在北美被看成“典范的少数族裔”。川目前在加拿大最大的、也是北美最大之一的多伦多教育局所管辖的中小学里，，有很高比例的中国学生。自19世纪后期

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本文编号：1086079