中学教师的工作压力、教学效能感与工作倦怠的关系研究

发布时间：2017-10-26 20:29

  本文关键词：中学教师的工作压力、教学效能感与工作倦怠的关系研究

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【摘要】：目的了解中学教师的工作压力、教学效能感与工作倦怠的关系。方法采用教师教学效能感、工作倦怠和工作压力问卷对728名中学教师进行调查。结果工作压力与工作倦怠存在正相关关系,不同来源的工作压力对工作倦怠各维度的影响不同;教学效能感与工作倦怠存在显著的负相关关系,情绪衰竭和疏离感主要与一般教学效能感有关,低成就感主要与个人教学效能感有关。结论工作压力越大,教学效能感越低,教师的工作倦怠越严重。
【作者单位】： 中国.广东省茂名学院师范学院 华南师范大学教育科学学院(广州)
【关键词】： 工作压力 教学效能感 工作倦怠 中学教师 疏离感 发展压力 低成就感 问卷 工作负荷 人际关系
【分类号】：B841.7;G443
【正文快照】： 1引言工作倦怠是个体由于长期处于工作压力状态下而出现的一种身心消耗过度、精力衰竭的综合症状,包括情绪衰竭、疏离感和成就感低落。产生工作倦怠的教师会对教学产生了厌倦,对学生缺乏热情,态度冷漠,工作敷衍塞责,得过且过,工作满足感下降。有研究表明[1],我国教师已呈现出

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本文编号：1100327