SOLO分类法在教学评价中的应用

发布时间：2017-10-29 09:10

  本文关键词：SOLO分类法在教学评价中的应用

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【摘要】：SOLO分类法是一种新的评价理论,它在教学评价中的应用值得深入研究。SOLO分类法对学习理论的贡献是:把"阶段"观念迁移到具体的学习任务,使之能应用到教学实践;解释了功能方式的转换,克服了布鲁姆教育目标分类学的理论困难。教学评价中的应用包括:为评价学习的质量提供了一种更为有效的方法;为不同学科的教学评价构建了一个比较学习质量的共同平台;为开放性试题的评分提供了理论依据。
【作者单位】： 华南师范大学数学科学学院 华南师范大学教育科学学院
【关键词】： SOLO分类法 教学评价 学习理论
【分类号】：G40-058.1
【正文快照】： S0L0的英文全称为Structure of the Observed Learning Outcome,即可观测学习结果的结构。SOLO的理论基础是皮亚杰的发展阶段学说,由著名教育心理学家比格斯(B iggs)教授及其同事经过长期的研究和探索提出,是一种以等级描述为特征的质性评价方法。近年来SOLO分类法开始在国内

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本文编号：1112315