提高教师幸福指数初探

发布时间：2017-11-08 02:08

  本文关键词：提高教师幸福指数初探

  更多相关文章： 教师专业发展 幸福指数 主观幸福感 评价体系 有机结合 建立制度 教师教育 管理机制 综合因素 学习型社会

【摘要】：民族的振兴在教育,教育的振兴在教师。要培养一大批社会主义事业的建设者和接班人,就要充分发挥教师的主导作用,充分调动广大教师的积极性。而真正挖掘教师的潜力,就要用科学发展观统揽全局,努力提高教师的幸福指数。教师幸福指数以主观幸福感为重要指标,包含校内外综合因素。提高教师幸福指数是科学发展观在教师教育中的重要体现,是教育又好又快发展的客观要求,是丰富教师精神文化生活的必要条件,是激发教师良好心理状态的重要措施。提高教师幸福指数要树立"教师为本"的理念,建立制度化与人性化有机结合的管理机制,建立良好激励评价体系,建立互助合作的"学习型"组织,开发教师的"情商",构建和谐校园。
【作者单位】：
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、教师幸福指数的基本内涵和影响因素1.教师幸福指数的基本内涵教师幸福指数就是指把教师的主观幸福感作为一项指标,通过运用专门的测量工具去获得人们主观幸福感的数量化结果。主观幸福感主要是指个体依据自己设定的标准对其生活质量所做的整体评价,因而主观幸福感是一种

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本文编号：1155105