研究生应对方式与心理健康的相关研究

发布时间：2017-11-09 16:12

  本文关键词：研究生应对方式与心理健康的相关研究

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【摘要】：目的探讨研究生的应对方式与心理健康之间的关系,为开展对研究生的人格健康教育提供依据。方法采用《应付方式问卷》和《症状自评量表(SCL-90)》对200名研究生进行团体施测。结果研究生对各种应对方式的使用程度依次是解决问题、幻想、自责、合理化、退避和求助。研究生解决问题和求助的应对方式与SCL-90的各因子均呈现负相关,而自责、幻想、退避和合理化与SCL-90的各因子均呈现显著正相关。结论研究生的应对方式与心理健康存在着密切的关系。
【作者单位】： 西南大学心理学院 西南大学心理学院 西南大学西南民族教育与心理研究中心
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国心理健康服务体系现状及对策研究”(05JZD00031)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 应对(coping)也称为应付,是应激研究领域中的一个核心课题。Falkman和Lazarus将应对定义为“当一个人判断与环境的交互作用可能会为自己带来负担,甚至超出自己拥有的资源时,他为处理(减低、最小化或忍耐)这种交互作用的内、外需求而采取的认知和行为上的努力”[1]。应对方式(c

【共引文献】

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本文编号：1162593