教师：不可或缺的课程评价主体

发布时间：2017-11-12 08:40

  本文关键词：教师：不可或缺的课程评价主体

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【摘要】：长期以来,课程评价过程只是少数权威人士的活动,教师成为被动的参与者或评价的对象。但从课程评价的理论和实践来看,教师都应是课程评价的主体,而且教师专业化发展、新课程改革提出的新理念,都为教师成为课程评价主体提供了可能的条件。通过增强认识、提出要求、赋权增能的策略,教师可参与课程标准、课程内容、课程实施和课程结果的评价。教师参与课程评价,既有助于提高教师的专业水平,使学生得到全面发展,又有助于提高课程评价本身的质量和水平,促进课程的改进与发展。
【作者单位】： 河南大学教育科学学院;
【分类号】：G423.04
【正文快照】： 一、教师作为课程评价主体的可能性(一)教师专业发展是教师作为课程评价主体的前提条件联合国教科文组织于1996年在法国召开“教师地位之政府间特别会议”明确提出教师是专业人员，确定了教师的专业地位。随着教师专业化的发展，，教师已不再是单纯的任务执行者，而是教育的思

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本文编号：1175176