信息技术与课程整合的教学模式研究之一——教学模式的内涵及分类

发布时间：2017-11-18 14:29

  本文关键词：信息技术与课程整合的教学模式研究之一——教学模式的内涵及分类

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【摘要】：文章是系统研究"信息技术与课程整合教学模式"系列论文的第一篇。这组系列研究论文对信息技术与课程整合实施过程中广大教师必须面对的重要问题——"对信息技术环境下教学模式的内涵与特征应如何正确认识、以及对这类教学模式应如何有效实施"作了较深入的探讨;文章则在分析教学模式及相关概念基本内涵的基础上,提出了对教学模式进行正确分类的原则与方法,尤其是对课内整合教学模式的分类及特点做出了比较科学的阐述。
【作者单位】： 北京师范大学现代教育研究所 北京师范大学现代教育研究所
【分类号】：G434
【正文快照】： 信息技术与课程整合的实质与落脚点是变革传统的教学结构,即要改变以教师为中心的教学结构,创建新型的、既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的“主导—主体型教学结构”。而新型教学结构的创建要通过相关的教学模式才能实现。为此,本文先就教学模式的有关概念以及

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本文编号：1200120