中小学生信息技能评估体系的研究

发布时间：2017-11-19 10:30

  本文关键词：中小学生信息技能评估体系的研究

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【摘要】：本研究参考国内外信息素养的各种评估体系,结合教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》,并根据我国中小学生的信息技能发展的实际状况,建立了中小学生信息技能评估指标体系。研究过程中,运用德尔菲法请专家对指标体系进行评估和修改,并给予评分权重;然后根据指标体系设计出相应的测量问卷,经过学生访谈和小规模使用修改题目,再根据试测结果进行项目分析,得到中小学生信息技能评估问卷,最后通过大规模调查进行信度和效度分析。本文所建立的中小学生信息技能评估体系得到专家们的认可,中小学生信息技能评估问卷也具有良好的信度和效度,可以为更好地评价中小学生的信息技能的发展提供参考。
【作者单位】： 华中师范大学心理学院 华中师范大学心理学院
【分类号】：G434
【正文快照】： 信息技术的日新月异,使得人类可利用的信息资源的数量和质量大为提高,信息的海量化超出了常规的想象,如何更好地传递和利用信息,依赖于人们的信息素养的提高。自从1974年美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基(Paul Zurkowsk)[1]提出了信息素养的概念,国外就一直很重视对公民信

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本文编号：1203270