混合学习应用于高校教师教育技术能力培训的研究

发布时间：2017-12-10 04:08

  本文关键词：混合学习应用于高校教师教育技术能力培训的研究

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【摘要】：目前使用较为广泛的培训模式有集中式面授培训和E-Learning培训,但是这两种培训模式各有优缺点。混合学习模式将其有机的整合,弥补了面对面中成本过高和E-Learning中学习效果不好的缺陷。该文以具体案例介绍了混合学习模式应用于高校教师教育技术能力培训中的培训方案的设计。
【作者单位】： 广东药学院现代教育技术中心;郑州航空工业管理学院电教中心;
【基金】：广东省“151工程”课题(GDA043)
【分类号】：G642.0;G434
【正文快照】： 一混合学习的内涵1混合学习概述混合学习目前还没有权威的定义,李克东[1]教授认为“混合学习是人们对网络学习进行反思后,出现在教育领域、尤其是教育技术领域较为流行的一个术语,其主要思想是把面对面(Face-to-Face)教学和在线(Online)学习两种学习模式的整合,以达到降低成本

【参考文献】

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4 王玉s，

本文编号：1273056