批判教育研究在中国的境遇及其可能

发布时间：2017-12-21 15:42

  本文关键词：批判教育研究在中国的境遇及其可能　出处：《教育学报》2008年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：批判教育研究作为英美教育学术界的新左派思潮,它的形成和发展有其特有的社会和文化背景,即它是作为主导晚期资本主义制度、文化和意识形态的对立面而出现的。也正因为其批判对象的成熟和强大,它才更具有旺盛的批判活力。然而,因为存在社会制度、政治传统和现实背景等方面的差异,在一个曾经有过激进传统、而如今底线意义上的制度公平尚未解决的中国,学界在引进批判教育研究话语时,它强烈的终极关怀和批判精神和立场固然可取,但它的知识和文化批判取向未必完全合乎中国当下社会语境。
【作者单位】： 华东师范大学高等教育研究所
【分类号】：G521
【正文快照】： 一种外来理论或流派对本土的影响,通常体现为两个层面:一是在学术领域,其基本表现形式为学者对国外理论文献的移译、引介和评论;二是政策和实践领域,即在学者的推动下,其理论资源逐渐为教育管理部门、实践领域的教育者所关注,并成为行动者践行的理念、甚至方法和规范。因此,

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