学校社会工作介入农民工子弟学校的价值分析

发布时间：2017-12-22 07:06

  本文关键词：学校社会工作介入农民工子弟学校的价值分析　出处：《社会工作下半月(理论)》2008年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：农民工子弟学校是城市化流动加速背景下产生的特殊教育机构。学校社会工作介入农民工子弟学校不仅对于农民工子弟学校,而且对于拓展社会工作都具有重要的现实意义。其具体价值体现为:优化心理素质,促进学生正常心理的健康发展;增强学生对城市的认同感,促进其亲社会行为的发展;密切联系家庭,改善家庭教育效果;提高学生的学习动机与学习积极性;影响教师的教育理念,加强教师与学生的沟通;实现教育公平、构建和谐社会;促进社会工作的社会认可度。
【作者单位】： 华南农业大学公共管理学院
【分类号】：G521
【正文快照】： 学校社会工作,也称为教育社会工作,起源于20世纪初的美国。当时美国教育机构为解决因工业化、城市化所带来的大批移民受教育问题,派出专职教育工作者到社区普及教育活动,即所谓的“访问教师运动”。这一运动被视为学校社会工作的开端。在经历了个案工作时期、制度化时期、团

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