五年来关于教育均衡发展研究的新进展
本文关键词:五年来关于教育均衡发展研究的新进展 出处:《河南社会科学》2008年01期 论文类型:期刊论文
【摘要】:义务教育均衡发展的基本要求是实现教育资源的均衡配置;实质是受教育权利的平等实现;目的是实现学生潜能最大程度的发展;此外,还要保证教育系统内部与外部其他社会因素之间的协调发展。目前,人们更多地从教育机会、教育资源配置、教育质量等方面来衡量其发展程度。为实现义务教育均衡发展,我国研究者提出了一些政策和建议,而美英两国在基础教育财政体制、义务教育转移支付制度、弱势补偿、教育立法等方面的成功经验为我国解决义务教育均衡发展提供了很好的借鉴。
【作者单位】: 广州大学教育学院
【分类号】:G40
【正文快照】: 一、教育均衡的内涵有人认为,哲学社会科学领域中均衡的内涵是我们理解教育均衡发展的理论基础,因此教育系统的均衡应指教育系统的各部分、各要素之间建立稳定、协调、有序的关系[1]。由于教育系统自身的复杂性,教育均衡发展可从不同角度做不同的理解,不同学者也对教育均衡作
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