论创造型教师及成长

发布时间：2017-12-28 00:01

本文关键词：论创造型教师及成长　出处：《华中师范大学》2008年硕士论文　论文类型：学位论文

【摘要】： 培养学生的创新精神和创造能力是当今教育的重要目标之一。然而,在教育实践活动中,对学生创造精神和能力培养的效果却并不理想,这在很大程度上与教师的创造素养有关。学生的创造性与教师的创造性有着很高的相关性,一个社会所拥有的创造型教师越多,就越有利于学生创造性的培养。什么是创造型教师?创造型教师的特征有哪些?我国创造型教师缺失的原因是什么?创造型教师的成长之路如何? 文章综合运用了调查法、文献法等多种研究方法,从三个部分探讨了创造型教师的内涵、特征与成长之路。第一部分首先以创造性的心理学研究成果为基础,探讨了创造型教师的内涵。创造型教师不仅具有一般创造型人才的思维和个性特征,还具有其职业本质表现出的独特的行为特征,因此本文认为,创造型教师是指那些善于吸收最新教育科研成果,能创造性地将其运用于教育教学工作中,并能用自己独特的教育理解,发现和创设有利的教育条件,促进学生素质结构全面、和谐、充分发展的教师。紧接着,笔者借助于调查法和文献法等多种方法分析了创造型教师的特征,这些特征主要涉及创造型教师的职业动机水平、价值取向、知能结构等方面。第二部分分析了我国创造型教师缺失的原因,主要在于教师创造性的缺失。首先分析了教师创造性缺失的主要表现,即创造意识薄弱:创造空间狭小、创造精神不足;创造动机异化、创造目标错位,接着重点剖析了教师创造性缺失的原因,主要在于教育者自身因素、学校环境的影响和社会文化因素的作用。最后一部分提出了创造型教师的成长之路:充分发挥教师的主体精神;构建一体化的教师教育创新体系;构建有利于创造型教师培养的环境与机制。
[Abstract]:To cultivate students' creative spirit and creative ability is one of the important goals of today's education. However, in the practice of educational practice, the effect of the cultivation of students' spirit and ability is not ideal, to a great extent, it is related to the creative accomplishment of the teachers. The creativity of students is highly correlated with the creativity of teachers. The more creative teachers a society possesses, the more conducive to the cultivation of students' creativity. What are creative teachers? What are the characteristics of creative teachers? What are the reasons for the lack of creative teachers in China? What is the way for the growth of creative teachers?
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G451.1

【参考文献】