简析杜威的教育思想
本文关键词：简析杜威的教育思想 出处：《山西高等学校社会科学学报》2008年03期 论文类型：期刊论文
【摘要】：杜威教育思想的理论基础是实用主义经验论,其基本内容是教育本质观、教学论以及对儿童与教师的论述。杜威的教育思想对我国课程改革有四大启示:一切为了学生的发展、加强课程与学生实际经验和社会生活的联系、培养学生动手实践能力、开创和谐民主的教育环境。
[Abstract]:The theoretical basis of Dewey's educational thought is pragmatism empiricism, whose basic contents are the essence of education, the theory of teaching and the discussion of children and teachers. Dewey's educational thoughts have four enlightenments for curriculum reform in China: all for the development of students, strengthen the connection between curriculum and students' practical experience and social life, cultivate students' practical ability and create a harmonious and democratic educational environment.
【作者单位】： 山西农业大学
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 杜威是20世纪著名的教育理论家和教育实践家,他依据自己独特的哲学观、心理学观和社会观,进行了长期的教育改革,建立了完整的教育理论体系,对20世纪乃至21世纪的课程理论和课程实践产生了深远的影响,也对我国目前课程改革的开展有着巨大的启示作用。一、杜威教育思想的理论基
【共引文献】
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，本文编号：1344098
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