论批判型教师及其成长

发布时间：2018-01-04 22:22

  本文关键词：论批判型教师及其成长　出处：《教育学术月刊》2008年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：公民社会的建设、学生的健康成长需要教师具备理性的批判精神和能力。具备批判精神和能力的教师就是一种区别于其他类型的"批判型教师"。批判型教师的批判具有社会批判和自我批判两个纬度,批判型教师的成长经历了自发状态、自觉形成以及自由实现三个阶段。
[Abstract]:The construction of civil society, the healthy growth of the students need teachers with rational critical spirit and ability. With the critical spirit and the ability of teachers is a kind of different from other types of "critical teacher". Critical teachers have social criticism and self criticism of the two latitude, the development of the critical teacher experienced spontaneous the formation of consciousness and free state, to achieve the three stage.

【作者单位】：
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、问题的提出批判是个体彰显自我存在和意义的一种方式,但并不是任何一种批判都具有人类所追求的最为本质存在的意义和价值。从寻找意义的目的出发,我们认为有意义的批判是一种批判精神和批判能力相得益彰的呈现。批判精神是批判能力的前提,没有批判精神,批判能力将无从谈起

【参考文献】

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【共引文献】

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