AHP在信息技术与课程整合教学评价中的应用

发布时间：2018-01-05 10:15

  本文关键词：AHP在信息技术与课程整合教学评价中的应用　出处：《继续教育研究》2008年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：信息技术与课程教学评价是一个多层次的综合评判问题,涉及的内容较多,评价指标的权重分配直接影响评价结论的公正性。本文引入层次分析理论,根据信息技术与课程整合的教学实践,借鉴已有的研究成果,制定了相应的教学评价体系,然后利用层次分析法计算各指标的权重,以提高综合评判的客观性、准确性和可靠性。
[Abstract]:Information technology and curriculum teaching evaluation is a multi-level comprehensive evaluation problem, involving a lot of contents, the fairness index weight distribution directly affects the evaluation conclusion. This paper introduces the theory of hierarchical analysis, according to the teaching practice of information technology and curriculum integration, based on the existing research results, formulated the corresponding teaching evaluation system. Then use AHP to calculate weight of each index, in order to improve the objectivity of evaluation, accuracy and reliability.

【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;潍坊科技学院;
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言近年来,信息技术与课程整合已经成为我国基础教育改革中的热点。全国很多学校开始进行信息技术与课程整合的实践,教育专家及广大教育工作者对信息技术与课程整合的相关理论也进行了深入探讨。目前,人们对信息技术与课程整合的现状、目标、方法、层次、模式等都有了较

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1382653