图像社会学校教育目标的审视

发布时间：2018-01-07 18:45

  本文关键词：图像社会学校教育目标的审视　出处：《东北师大学报(哲学社会科学版)》2008年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：图像越来越成为我们社会的重要标记,它意味着感性思维地位的上升,不仅如此,图像成为政治传播的重要手段,也促进人们对人的心理进行新的思考。图像成为当代儿童重要的消费品,影响了他们的认知方式,也改变了人与时空之间的关系。因此,学校教育必须在洞察图像社会带来的深刻变革的基础上作出应对。笔者对学校教育目标作出审视,认为要注重培养儿童的感性能力、整体的分析能力以及视觉思维能力,应对图像社会的生存、政治和思维变革方面的挑战。
[Abstract]:Image has become an important symbol of our society, it means the rise of the position of perceptual thinking, not only that, image has become an important means of political communication. Image has become an important consumer goods for contemporary children, which has influenced their cognitive style and changed the relationship between human beings and time and space. School education must be based on insight into the profound changes brought about by the image society. The author examines the aims of school education and thinks that attention should be paid to the cultivation of children's perceptual ability. The overall analytical ability and visual thinking ability to meet the survival of the image society, political and thinking changes in the challenges.
【作者单位】： 东师范大学教育科学学院
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目(07JC880021)
【分类号】：G40
【正文快照】： 把思想的历史展开,我们会发现,古代的哲学图景关注的是事物,追问本质;到了近代,哲学关注思想,即我们怎样认识世界;而当代,哲学关注的是语言,出现了哲学的语言转向。然而,当哲学家在思考什么能够成为这个时代哲学特点的时候,提出了一个新的概括,即“图像转向”[1]3。图像在某

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 罗锋;;文化 建筑 传播——传播文化学视野中的徽州牌坊[J];安徽大学学报;2006年02期

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6 张晓s，

本文编号：1393811