教师是研究者——献给教师的三句大实话

发布时间：2018-01-08 18:21

  本文关键词：教师是研究者——献给教师的三句大实话　出处：《教育理论与实践》2008年12期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 研究者 教师需要 教育教学 教育科研 课程论 实验过程 研究教育 素质教育 审视 新课程

【摘要】：正一、教师需要研究素质教育的推进,新课程的实施,要求教师以研究者的姿态出现在教坛上,以研究者的眼光审视和解决教育教学中的问题,把"教"与"研"真正地交融在一起。著名课程论专家斯腾豪斯认为,教师的教学实际上是一个课程探究的实验过程,他明确提出,教师即研究者。
[Abstract]:Is that teachers need to study the promotion of quality education, the implementation of the new curriculum, teachers are required to study the attitude in the pulpit, examine and solve the problems in the education teaching in the sight of researchers, "teaching" and "research" really blend together. The famous curriculum theory expert Stenhouse believes that teachers the experimental teaching is actually a process of Inquiry Curriculum, he made it clear that the teacher as researcher.

【分类号】：G451.1
【正文快照】： 溉-师以研究者的更悠霎彭黯北黑蕊_矛{砷行瓢攀眼光审视和问题{耙“教，，与三沁敬师蜂够研究在教育科研方面，概师与专业研究人抵洛“研”真正地交名课程论专家斯腾.豪斯认为，际上是一个课程探究的实验过程，，他明确提教师即研究者。二、研究器要教师写从事教育科研有许多方

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