美、澳、日、捷克、荷兰五国科学课程的教学特征比较
本文关键词：美、澳、日、捷克、荷兰五国科学课程的教学特征比较 出处：《外国中小学教育》2008年08期 论文类型：期刊论文
【摘要】：世界各国科学课程的课堂教学在国与国之间也存在着一定的差异,美、澳、日、捷克、荷兰五国科学课程的教学特征正是各国科学课程教学取得成功的重要原因,反映了各国科学课程教学的价值取向,对于改进我国学校科学课程的教学有所启示。
[Abstract]:The classroom teaching of science curriculum all over the world also exist certain differences between China and the United States, in Australia, Japan, Czech, Holland five, the teaching characteristics of science curriculum is the most important reason for the success of science curriculum teaching, reflects the value orientation of national science curriculum teaching, inspiration for the improvement of school science curriculum in the teaching.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G511
【正文快照】： 新世纪的课程改革需要落实在课堂教学中,就微观课堂教学过程来说,教师的日常教学行为具有许多相似之处,但如果从国际比较的角度看,世界各国科学课程的课堂教学在国与国之间也存在着一定的差异。根据罗斯等人(Roth et al.,2006)对美、澳、日、捷克、荷兰五国八年级科学课程教
【共引文献】
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，本文编号：1425805
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