论庄子的“行不言之教”的教育思想

发布时间：2018-01-19 13:03

  本文关键词： 庄子 行不言之教 教育原则　出处：《现代教育科学》2008年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：庄子的"行不言之教"的教育思想是指教师要以身作则,教学要在自由的情境中进行,强调学习者的自觉领悟,他反对过多的说教,主张一切要顺应自然。"行不言之教"的教育思想对当代教育的启示有:培养学生的直觉思维、尊重学生的主体性、创造和谐的课堂氛围、树立"交往"的师生观,教师以身作则和提倡生成性课堂教学。
[Abstract]:Zhuangzi's educational thought of "teaching without speaking" means that teachers should set an example, teaching should be carried out in a free situation, emphasizing the conscious comprehension of learners, and he opposes too much lecturing. The enlightenment of the educational thought of "teaching without speaking" to contemporary education is to cultivate students' intuitive thinking, respect students' subjectivity, and create a harmonious classroom atmosphere. Teachers should set an example and advocate generative classroom teaching.
【作者单位】： 杭州师范大学教科院;
【分类号】：G40-092
【正文快照】： 在进行教育改革、提倡素质教育的今天,通过挖掘庄子思想中的教育因素,对于指导现实工作有重大的意义。[1]庄子名周,蒙(今河南省商丘县东北)人,做过蒙地的漆园吏。其生卒年月已不可祥考,《史记》称其与梁惠王、齐宣王同时。据马叙伦《庄子年表》及其他史料考证,约生于公元前36

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1444274