从利益最大化的视角看教师教育政策激励作用的实现

发布时间：2018-01-27 07:42

  本文关键词： 教师教育政策 利益最大化 激励政策　出处：《外国教育研究》2008年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：个人追求自身利益最大化的假定最符合人的本质。实现个体利益最大化的教师教育政策保障教师直接受益和主动发展。在非直接实现利益最大化的教师教育政策之下,教师处于间接受益和被动发展地位。确定直接受益主体、分析主体受益的相关因素、保障直接受益主体利益度的获得,能够制定有效激励教师的教师教育政策。
[Abstract]:The assumption that individuals pursue the maximization of their own interests is most in line with the essence of human beings. The teacher education policy to maximize individual interests ensures the direct benefit and active development of teachers. Under. Teachers are in the position of indirect benefit and passive development. To determine the direct beneficiary subject, analyze the relevant factors of the main body benefit, and ensure the acquisition of the benefit degree of the direct beneficiary subject, we can formulate the teacher education policy that can encourage teachers effectively.
【作者单位】： 华东师范大学教育管理学系;
【分类号】：G451.2
【正文快照】： 振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,而教师的素质和职业表现与教师所受到的教育息息相关。教师的培养和发展在教师教育政策的指导下进行。“教育政策是政府在一定时期为实现一定教育目的而制定的关于教育事物的行动准则。[”1]教师教育在教师教育政策的行动准则指导

【共引文献】

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