当代美国课程研究之“域”——《当代课程问题》的检视

发布时间：2018-02-03 13:08

  本文关键词： 课程研究 教学研究 学习 哲学基础 教师专业发展 课程政策 课程管理 “域” 课程问题 当代美国　出处：《外国中小学教育》2008年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本文通过对《当代课程问题》一书的阅读和检视,探讨当代美国课程研究之"域",在此基础上透视当代课程研究领域发展趋势及其给我们的启示。
[Abstract]:Based on the reading and examination of the book "Contemporary Curriculum problems", this paper probes into the "domain" of contemporary American curriculum research, on the basis of which we can see through the development trend of contemporary curriculum research field and its enlightenment to us.
【作者单位】： 上海戏剧学院附属戏曲学校;
【分类号】：G423
【正文快照】： 一、问题的提出当代课程主要研究哪些问题?或者说,当代课程研究的“域”是什么?美国课程专家Allan C.Ornstein,Linda S.Behar-Horenstein,Edward F.Pajak合作编著的《当代课程问题》(Contemporary Issues In Curriculum)(影印版)(中国轻工业出版社,2004年版)一书,给我们展示

【参考文献】

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【共引文献】

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