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过程化解析:信息技术教育研究的新视域

发布时间:2018-03-05 20:51

  本文选题:信息文化 切入点:信息技术 出处:《中国电化教育》2008年11期  论文类型:期刊论文


【摘要】:从信息文化取向来看,信息技术教育具有明显的过程化特征。作为信息技术教育实施的主渠道——信息技术课程的学习,基于过程化视域可解析为:以具体的"信息技术"认知为基点,以运用"信息技术"解决问题为主线,在运用"信息技术"解决问题的过程中,使学生逐步养成良好的信息习惯,进而,实现信息技术教育的最终目标——信息素养的提升。本文通过大众信息技术工具e-Mail①的具体分析,论证了信息技术教育的过程化特征。
[Abstract]:According to the orientation of information culture, information technology education has obvious characteristics of process. As the main channel of information technology education, the study of information technology course, Based on the view of process, it can be analyzed as follows: based on the cognition of specific "information technology" and the main line of using "information technology" to solve problems, in the process of using "information technology" to solve problems, So that students can gradually develop good information habits, and then realize the ultimate goal of information technology education-the promotion of information literacy. Through the concrete analysis of e-Mail1, a popular information technology tool, this paper demonstrates the characteristics of the process of information technology education.
【作者单位】: 连云港师范高等专科学校;
【基金】:江苏省高校哲学社会科学项目(08SJD8800066) 江苏省现代教育技术“十一五”重点课题(2008-R-7681)的阶段性成果
【分类号】:G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号:1571833

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