回顾与思考:30年我国德育课程设置价值取向的变迁

发布时间：2018-03-24 05:16

  本文选题：德育课程　切入点：价值取向　出处：《教育导刊》2008年12期

【摘要】：改革开放30年以来,我国德育政策发生了很大的变化,纵观并分析德育课程的设置,发现其价值取向由外在价值取向(工具价值取向)向内在价值取向变迁。本文认为,外在价值取向的德育课程应逐步向内在价值回归,并实现多元价值取向的融合。
[Abstract]:Since the reform and opening up 30 years ago, the policy of moral education in China has undergone great changes. After reviewing and analyzing the curriculum of moral education, it is found that the value orientation of moral education has changed from external value orientation (instrumental value orientation) to intrinsic value orientation. The curriculum of moral education with external value orientation should gradually return to internal value and realize the integration of multiple value orientations.
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;
【分类号】：G41

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1656868