日韩两国实行教育公平的历史、理念、政策和改革方向

发布时间：2018-04-28 11:54

  本文选题：教育公平 + 政策　； 参考：《职业技术教育》2008年07期

【摘要】：日本与韩国是世界公认的通过推行教育优先、均衡发展而实现国家现代化的成功代表,二者在实施教育公平上略有相似之处,实则不尽相同。日本注重学生个性和能力;重视"社会化"和"国际化"的内容;重视"选择"和多样性;推进教务公开和评价改革;全面检验和改进"余裕教育"。韩国则积极发展"特目高"学校,振兴英才教育,加强公共基础教育。鉴于此,我国应同时推行教育公平和因材施教的科学对策,将教育普及与提升放到同等重要的位置,从而积极发展"优质教育"。
[Abstract]:Japan and Korea are universally recognized as successful representatives of national modernization through the implementation of education priority and balanced development. There are some similarities in the implementation of educational equity between Japan and South Korea, but in fact they are not the same. Japan attaches importance to students' personality and ability, to "socialization" and "internationalization", to "choice" and diversity, to promoting the reform of educational administration openness and evaluation, and to the overall examination and improvement of "surplus education". South Korea is actively developing "special high" schools, revitalizing talent education, and strengthening public basic education. In view of this, our country should carry out the scientific countermeasures of education equity and teaching according to their aptitude at the same time, put the popularization and promotion of education in the same important position, so as to develop "high quality education" actively.
【作者单位】： 中央教育科学研究所教育理论部;
【分类号】：G531.3;G531.26

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