美国社会科教材中合作能力的培养及启示——以HM版“我们的学校”单元为中心的剖析

发布时间：2018-04-28 17:51

  本文选题：美国HoughtonMifflin教科书 + 合作　； 参考：《外国中小学教育》2008年01期

【摘要】：美国HM公司的社会科教科书在课程目标、选材、内容组织和编排方面,极具特色。本文主要以该公司出版的一年级社会科教科书和我国一年级新教材为例,选取其中"合作"的内容进行介绍、分析、比较,建议我国的社会科教科书应该给教师一定的自主选取教材的自由;为低年级的学生呈现具体的、生活化和情境化的知识;给学生一定的空间去发现问题、解决问题;应该特别加强认识社会的基本方法和基本技能的培养。
[Abstract]:The social science and education section of HM company of the United States is very special in the course target, material selection, content organization and arrangement. This article mainly introduces, analyzes and compares the contents of "cooperation" in the first grade social science and education section published by the company and the new textbook of the first grade of our country, and suggests that the social science and Education Department of our country should give the teachers to the teachers. It is necessary to choose the freedom of teaching materials independently; to present specific, living and situational knowledge for the students in the lower grade; to find out the space for the students to find out the problems and solve the problems, and to strengthen the training of the basic methods and basic skills of the society.

【作者单位】：
【分类号】：G571.2

【共引文献】

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本文编号：1816275