学生作为校本课程开发参与者的必然性与途径分析

发布时间：2018-05-16 16:26

  本文选题：学生参与 + 校本课程开发　； 参考：《当代教育论坛(学科教育研究)》2008年03期

【摘要】：校本课程开发作为我国课程改革的新尝试,充分重视了学生的参与性。本文对学生成为校本课程开发参与者的必然性,进行了教育哲学渊源与现实理念导向上的理论分析;同时立足于实践,在质疑学生全程参与校本课程开发的传统观点的基础上,认为学生的实质性参与只能发生在课程形态确立后的具体实施阶段。
[Abstract]:As a new attempt of curriculum reform in our country, the school-based curriculum development attaches great importance to the participation of students. Based on the theoretical analysis of the origin of educational philosophy and the orientation of realistic ideas, this paper makes a theoretical analysis of the inevitability of students becoming participants in the development of school-based curriculum, and at the same time, based on practice, on the basis of questioning the traditional viewpoint that students participate in the development of school-based curriculum all the time. It is believed that students' substantial participation can only take place in the concrete implementation stage after the establishment of curriculum form.
【作者单位】： 山东鲁东大学心理与教育学院 山东鲁东大学心理与教育学院
【分类号】：G423

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【共引文献】

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本文编号：1897582